Koleksi Perpustakaan

DASAR-DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

P endidikan Anak Usia Dini (PAUD) saat ini sedang berkembang dengan baik di Indonesia, mulai dari minat dan partisipasi masyarakat terhadap PAUD, perhatian pemerintah terkait kebijakan untuk PAUD, bertumbuhnya lembaga-lembaga PAUD, hingga bertumbuhnya program studi PAUD di tingkat Perguruan Tinggi baik Negeri maupun Swasta agar dapat melahirkan caloncalon pendidik PAUD yang berkualitas. Dari pertumbuhan ruang lingkup PAUD ini sehingga dibutuhkan Bahan Ajar yang membahas tentang Dasar-dasar PAUD agar calon-calon pendidik PAUD dapat mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan PAUD. Secara garis besar, buku ini membahas tentang hakikat anak usia dini, sejarah, teori, dan tokoh-tokoh pendidikan anak usia dini, pengantar perkembangan anak usia dini, teori-teori perkembangan anak usia dini, belajar dan pembelajaran anak usia dini, pendidikan inklusi untuk anak usia dini, bermain dan permainan anak usia dini, perkembangan kreativitas anak usia dini, perkembangan sosial emosional anak usia dini, dan evaluasi perkembangan anak usia dini. Semoga buku yang sederhana ini dapat memberi gambaran besar tentang pendidikan anak usia dini, mulai dari hakikat anak, sejarah PAUD, perkembangan anak, dan pembelajaran anak usia dini. Sehingga calon pendidik anak usia dini dapat memahami konsep dasar PAUD secara holistik. Selain itu, kehadiran buku ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang bermakna bagi pengembangan wawasan para pembaca yang mempunyai kepedulian terhadap pendidikan anak usia dini.

Dasar-dasar pendidikan

MKDU dasar-dasar pendidikan agama Islam

Dasar-Dasar Manajamen Pendidikan

Manajemen Pendidikan merupakan suatu proses untuk mengatur berbagai sumber daya pendidikan seperti guru, sarana dan prasarana pendidikan seperti perpustakaan dan laboratorium untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan. Pendidikan yang memiliki visi dan misi yang jelas akan menciptakan lulusan yang berkualitas. Hal inilah yang menjadi dasar pentingnya penerapan manajemen pendidikan. Lebih detail buku ini membahas tentang : Bab 1 Manajemen Pendidikan: Konsep dan Fungsi-Fungsi Manajemen Bab 2 Pendekatan dan Tantangan dalam Manajemen Pendidikan Bab 3 Pengawasan/Supervisi Dalam Lembaga Pendidikan Bab 4 Manajemen Berbasis Sekolah Bab 5 Manajemen Kurikulum Bab 6 Manajemen Peserta Didik Bab 7 Manajemen Sumber Daya Manusia Bab 8 Manajemen Sumber Daya (Biaya dan Sarana Prasarana) Bab 9 Sistem Informasi dalam Manajemen Pendidikan: Konsep dan Pelaksanaan dalam Lembaga Pendidikan

Dasar-dasar Pendidikan

Berbicara masalah pendidikan meliputi cakupan yang cukup luas, bahkan dalam mendefinisikan pengertian pendidikan juga bervariasi. Ada yang mengartikan pendidikan sebagai proses yang di dalamnya seseorang mengembangkan kemampuan, sikap, dan bentuk-bentuk tingkah laku lainnya di lingkungan masyarakat dimana ia berada. Pendidikan juga dapat diartikan sebagai proses sosial, di mana seseorang dihadapkan pada kondisi dan pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol (contoh paling nyata sekolah) sehingga yang bersangkutan mengalami perkembangan secara optimal (Dictionary of Education dalam T. Sulistyono, 2003).

Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan

Buku Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan ini dibuat sebagai referensi dan juga memberikan wawasan tambahan lebih rinci mengenai proses kegiatan mempersiapkan keputusan dan kebijaksanaan sebagai panduan bagi pelaksanaan, pengendalian, dan pengawasan penyelenggaraan pendidikan yang berkaitan dengan tujuan yang akan dicapai. Sejalan dengan perkembangan zaman dan kemajuan teknologi, perencanaan pendidikan harus mengantisipasi dan beradaptasi dalam mempersiapkan solusi terbaik sehingga tujuan dari perencanaan dapat dicapai dengan maksimal. Secara detail pembahasan buku ini meliputi : Wawasan dasar Pendidikan Administrasi pendidikan dan perencanaan pendidikan Problema dan tantangan dalam pembangunan, serta peran dan fungsi perencanaan dalam pembangunan pendidikan Definisi, karakteristik, dan prinsip-prinsip perencanaan pendidikan Nomenklatur, struktur/tingkatan, jenis dan bentuk perencanaan pendidikan Pendekatan, metode dan teknik-teknik yang digunakan dalam perencanaan pendidikan Proses perencanaan pendidikan Keterkaitan perencanaan pendidikan dengan aspek demografi Keterkaitan perencanaan pendidikan dengan aspek sosial-ekonomi Keterkaitan perencanaan pendidikan dengan aspek sumber daya manusia Keterkaitan perencanaan pendidikan dengan aspek sumber daya keuangan Keterkaitan sistem perencanaan dengan penganggaran dalam pendidikan Pengenalan model manajemen stratejik, perencanaan stratejik dan program stratejik, serta politik perencanaan pendidikan Pengenalan kasus tentang sistem perencanaan pembangunan pendidikan nasional di Indonesia

Dasar-dasar PAUD (Mengkaji Pendidikan Anak Usia Dini dari Akarnya)

Dasar-dasar PAUD (Mengkaji Pendidikan Anak Usia Dini dari Akarnya) Penulis : Nur Tanfidiyah Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-319-238-5 Terbit : Januari 2021 www.guepedia.com Sinopsis : Mempelajari tentang dasar-dasar PAUD adalah yang cukup penting dilakukan bagi siapa saja yang akan terjun dalam dunia pendidikan anak usia dini khususnya calon pendidik dan para pendidik PAUD. Sebab pengetahuan tentang dasar-dasar PAUD menjadi pondasi awal dalam memahami keilmuan PAUD yang cukup luas. Buku berjudul Dasar-Dasar PAUD (Mengkaji Pendidikan Anak Usia Dini dari Akarnya) adalah buku yang akan menguraikan secara jelas tentang lingkup dasar dari dunia anak usia dini dengan merujuk pada teori-teori dari para ilmuwan. Buku ini, patut menjadi salah satu pegangan untuk mata kuliah Dasar-dasar PAUD di perguruan tinggi. Selain itu, buku ini juga penting dijadikan referensi bagi pendidik sebagai pemegang amanah besar di sekolah dalam mencerdaskan anak dan orangtua sebagai pendidik utama (madrasatul ula). Pengetahuan dalam mendidik anak merupakan hal yang penting sebagai petunjuk agar mengetahui bagaimana kondisi anak baik pertumbuhan dan perkembangannya, sehingga harapannya, tidak salah dalam menerapkan sesuatu. Secara garis besar, buku ini memuat beberapa point-point penting, sebagai berikut: • Recognizing Human Potensial • Neurosains Dan Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini • Perkembangan Anak Usia Dini • Mengenal Kecerdasan Anak • Upaya Menghadapi Abad 21 • Implementasi Penilaian dalam PAUD www.guepedia.com Email : [email protected] WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys

Dasar-Dasar Pendidikan

Buku ini secara komprehensif membahas dasar-dasar pendidikan tidak hanya menjelaskan secara parsial tetapi juga dimulai dari akar pembahasannya, yakni hakikat penciptaan manusia hingga dimensi kepribadiannya. Selanjutnya barulah masuk dengan sentuhan pembahasan mengenai dasar pendidikan; meliputi komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan hingga berbagai wawasan perihal pendidikan di Indonesia; mulai dari sejarah pendidikan, peran lembaga pendidikan, pendidikan agama, inovasi pendidikan hingga tokoh-tokoh pendidikan.

Dasar-Dasar Pendidikan

Tersedianya sumber belajar yang memadai merupakan salah satu pendorong agar proses belajar dan pembelajaran dapat berlangsung scara efektif dan efisien. Tergerak untuk mewujudkan hal seperti itu penulis berusaha membuat sumbr belajar untuk mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan. Apa yang disajikan dalam buku ini tidak ada artinya tanpa pengkajian lebih lanjut terhadap bahan- bahan yang terkait untuk memperluas dan memperdalam wawasan serta pengembangan keutuhan untuk memahami isinya. Diharapkan mahasiswa membaca berbagai buku yang relevan, terutama buku yang dijadikan acuan dalam materi perkuliahan Dasar-dasar Pendidikan yang dianjurkan, maupun referensi yang terkait dalam materi dasar-dasar pendidikan. Mengingat materi yang tertuang dalam tulisan ini sangat simpel namun mendasar dalam pemaparannya bersifat garis besar nya saja. diharapkan agar mahasiswa Calon Guru memiliki kesadaran bahwa dirinya sudah berkecimpung dalam kalangan Pendidikan sejak di awal perkuliahan.

Dasar-dasar pendidikan

Dasar-dasar Pendidikan

Program Studi S-1 PGMI yang bertujuan mempersiapkan dan mencetak calon-calon guru Madrasah Ibtidaiyah yang handal merupakan program studi baru yang ditawarkan oleh berbagai Perguruan Tinggi Agama Islam (PTAI) di Indonesia. Oleh karena Program Studi S-1 PGMI masih tergolong baru, belum ada bahan perkuliahan yang dinilai cocok untuk memenuhi kebutuhan unik mahasiswa dan mahasiswi PGMI. Buku ini disusun dengan tujuan untuk melengkapi khazanah bahan perkuliahan program studi S-1 PGMI. ------- Penerbit Kencana (Prenadamedia Group)

STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN ERA SOCIETY 5.0 DI PERGURUAN TINGGI

Buku antologi ini sengaja dilahirkan sebagai usaha penulis dalam menjawab dan merespon tantangan zaman era society 5.0 ini dengan baik dalam dunia pendidikan. Mengingat, era disrupsi ini yang ditandai dengan lahirnya era society 5.0 telah memberikan kemudahan pula bagi kegiatan transfer pengetahuan dalam dunia pendidikan ini. Dapat diambil contoh ketersediaan media pembelajaran yang canggih, sistem internet yang memadai, sistem pembelajaran dalam jaringan (online) dan berbagai kecanggihan dunia pembelajaran informatika lainnya. Bagi peserta didik dalam hal ini mahasiswa tentu wajib memiliki kecakapan penggunaan perangkat-perangkat yang digunakan dalam memperoleh informasi agar bisa beradaptasi dengan zaman. Pembelajaran di era society 5.0 harus beroentasi pada sisi kemanusiaan di samping pada sisi kecanggihan teknologi. Artinya, model pembelajaran yang diterapkan di era ini bukan hanya berorientasi pada pengembangan teknologi namun juga pengembangan sumber daya manusia itu sendiri, sehingga nantinya kemajuan teknologi berjalan, kualitas sumber daya manusia juga tercapai. Dan hal itu, harus dimulai dari penerapan strategi dan motode pembalajaran yang sesuai dengan era society 5.0, agar bisa benar-benar membentuk kepribadian mahasiswa; peserta didik yang produktif, kreatif, inovatif dan solutif. Semoga karya bersama ini bisa memberikan kontribusi yang nyata bagi dunia pendidikan terlebih pada masalah model strategi dan metode pembelajaran. Selamat membaca…!!

PEMBELAJARAN HOTS MELALUI PENERAPAN BERBAGAI METODE PEMBELAJARAN

Pada saat ini Pemerintah telah melakukan berbagai gerakan pembenahan dan langkah dalam rangka meningkatkan kualitas hasil pembelajaran yang tinggi dari peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan adanya berbagai pelatihan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan peserta didik. Arah kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menekankan pembelajaran berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Peningkatan kualitas peserta didik salah satunya dilakukan oleh guru yang berfokus pada peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dengan berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dilakukan oleh guru yang berkompeten. Dalam rangka mencapai kompetensi profesional seorang pendidik/guru seyogyanya menguasai kurikulum, materi, metode, media dan penilaian sebagai satu kesatuan dalam komponen pembelajaran untuk disajikan di dalam proses pembelajaran. Peningkatan kualitas pendidikan sangat bergantung pada seberapa besar kontribusi, etos kerja, dedikasi dari berbagai pihak dalam dunia pendidikan, seiring dengan harapan pemerintah agar anak bangsa ke depan dapat terwujud menjadi anak yang cakap, cerdas, berkepribadian sebagaimana dituangkan dalam tujuan Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 10 menyebutkan: Kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 (Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat guru, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional) yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional melalui pendidikan profesi.

METODE PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Untuk memperbaiki kualitas pendidikan guru sering kali dituntut untuk melakukan berbagai metode maupun model pembelajaran tetapi itupun belum cukup guru harus mengexplore daya dan upaya agar memperoleh secara maksimal, efesien dan efektif, seiring perkembangan zaman apalagi era zaman now segala teknologi mudah didapat untuk menunjang kualitas pendidikan kita. Buku ini dibuat hasil dari inspirasi pada saat sholat taraweh, pada dasarnya materi ini sudah dapat dari berbagai sumber dan diolah sedemikian rupa oleh penulis agar cara atau metode ini merupakan solusi untuk kualitas anak didik kita dalam era saat ini, harapan penulis para tenaga didik dapat menerapkan kolaborasi antara model pembelajaran dengan aplikasi yang banyak berkembang dan mudah di dapat pada saat ini. Mudah-mudahan keberkahan buku ini akan membawa manfaat khususnya bagi siapa saja yang ingin mempelajarinya dan umumnya bangsa dan negara indonesia.

RAGAM METODE PEMBELAJARAN

Kata Pengantar Puji syukur Alhamdulillah senantiasa kami lafadzkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan buku kecil ini. Buku ini berisi hasil kegiatan Workshop Pembuatan Karya Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia, Penulisan Best Practice, dan Pembuatan Media Publikasi yang diselenggarakan oleh MGMP Bahasa Indonesia MAN Kabupaten Jombang tahun 2019/2020. Buku ini berisi esai inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia MA. Terselesaikannya buku ini tidak lepas dari dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, ucapan terimakasih setulusnya kami sampaikan kepada: 1. Direktur Jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia 2. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Jombang 3. Kasi Pendma Kementerian Agama Kabupaten Jombang 4. Pembina MGMP Bahasa Indonesia MAN Kabupaten Jombang 5. Pengurus dan anggota MGMP Bahasa Indonesia MAN Kabupaten Jombang. Buku ini masih jauh dari sempurna dan buku ini masih akan dikembangkan menjadi buku yang lebih baik lagi. Untuk itu, kritik dan saran sangat kami harapkan. Jombang, Februari 2020 Tim Penulis

METODE PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN

Alquran adalah sumber utama dalam memperoleh tuntunan dan pedoman kehidupan. Oleh sebab itu, Alquran merupakan dasar yang pokok dalam memaksimalkan pendidikan Islam. Alquran sangat urgen dalam pendidikan Islam, sejatinya peserta didik harus betul-betul dapat membaca, memahami dan mengaflikasikan petunjuk dan pedoman dalam Alquran. Langkah awal yang harus dilakukan oleh pendidik adalah peserta didik harus bisa membaca dan menulis Alquran dengan baik dan benar sehingga dapat dilanjutkan ke tingkat berikutnya. Membaca dan menulis Alquran harus diajarkan dengan benar dan tepat sejak awal kepada peserta didik dangan metode yang tepat dan menyenangkan. Dengan bacaan yang benar akan membantu dalam memberikan makna yang tepat yang diinformasikan Alquran. Begitu juga dengan menulis, dengan tulisan yang benar akan memudahkan dalam memahami makna kalimat yang ditulis yang bersumber dari Alquran. Dalam pembelajaran baca tulis Alquran tidk bisa dipisahkan dari metode sebagai sarana mempermudah ketercapaian tujuan pendidikan. Metode mempunyai peran penting dalam menyampaikan materi pelajaran. Keberhasilan pembelajaran banyak ditentukan oleh metode yang digunakan pendidik dalam mengajar. Metode mengajar merupakan suatu cara yang dapat digunakan pendidik dengan berbagai teknik dalam proses belajar mengajar agar materi pelajaran dapat dicerna dengan mudah serta efektif oleh peserta didik.

Metodologi Penelitian Pendidikan

Ilmu pengetahuan berawal dari kekaguman manusia akan alam yang dihadapi baik besar (macro cosmos) maupun alam kecil (micro cosmos). Manusia dibekali dengan hasrat ingin tahu. Sifat ingin tahu manusia telah dapat disaksikan sejak manusia itu masih kanak-kanak (Suryabrata, 2003: 2). Hasrat ingin tahu manusia terpuaskan kalau dia memperoleh pengetahuan mengenai hal yang dipertanyakan. Pengetahuan yang diinginkan adalah pengetahuan yang benar. Pengetahuan yang benar atau kebenaran memang secara inhern dapat dicapai manusia baik melalui pendekatan ilmiah maupun non ilmiah (akal sehat/common sense, prasangka, intuisi, penemuan kebetulan dan coba-coba, pendapat otoritas dan pikiran kritis)

Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Statistika

Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan dan Keagamaan

Penelitian dalam bidang sosial, pendidikan, kebudayaan dan keagamaan memiliki puluhan tawaran metodologis. Namun demikian, tidak dapat dielakkan adanya pengaruh kuat dari pendekatan dalam penelitian kuantitaif atau kualitatif. Dalam penelitian ilmu sosial, pendekatan kuantitatif dan kualitatif sudah berkembang sekitar tahun 1960-an sehingga para pakar tidak lagi mempersoalkannya. Bahkan, terdapat kecenderungan adanya kesesuaian metodologis terhadap topik penelitian meskipun tidak dimungkiri sebagian pakar khususnya di Indonesia masih terpetak-petak dalam kubu kuantitaif dan kubu kualitatif. Sering kali pakar kuantitatif dalam bidang ilmu-ilmu sosial menjadi fanatik dan bertolak belakang dengan kubu kualitatif yang menganggap pendekatan kualitatif sebagai penelitian yang tidak obyektif, subyektif, tidak representatif, dan tidak reliable. Buku yang terdiri atas delapan bab ini akan mengajak pembaca memahami seluk beluk metodologi penelitian kualitatif dalam ranah pendidikan, sosial, kebudyaan dan keagamaan. Buku ini akan lebih jauh mengulas metode penelitian kualitatif sebagai salah satu tipe penelitian yang tidak kalah populer dan kredibel dengan tipe kuantitatif.

Metodologi Penelitian

Metodologi Penelitian Penulis : Nurwulan Purnasari Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-96924-1-4 Terbit : Mei 2021 www.guepedia.com Sinopsis : Buku ajar ini disusun guna mendukung proses perkuliahan pada mata kuliah Metodologi Penelitian Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Buku ini memuat penjelasan mengenai hakikat penelitian dan metode penelitian baik kuantitatif maupun kualitatif terutama di bidang pendidikan. www.guepedia.com Email : [email protected] WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys