Abstrak
<p dir="RTL"><strong></strong>الغرض من هذا البحث لمعرفة تأثير الطريقة التركيبية على مهارة القراءة لدى التلاميذ في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الواحدة تاناه داتار. استخدم الباحث منهج شبه تجريبي مع تصميم مجموعة ضابطة غير معادلة. وكان المجتمع 457 طالبًا ، بينما تكونت العينة من 50 طالبًا مقسمين إلى مجموعتين ، و 25 طالبًا في المجموعة التجريبية تم تدريسهم باستخدام طريقة تركيبية و 25 طالبًافي المجموعة الضابطة الذين تم تعليمهم باستخدام الطريقة السمعية الشفهية. تم جمع البيانات عن طريق إجراء الاختبارات. بعد ذلك ، تم تحليل البيانات باستخدام اختبار t. وأظهرت النتائج أن نتيجة to = 7.14 كانت أعلى من نتيجةt فى الجدول عند درجة 1٪ = 2.80، فالفرضة العدمية مردودة والفرضة التبادلية مقبولة. فالخلاصة أن الطريقة التركيبية تؤثر على مهارة القراءة إيجابيا في هذه المدرسة.</p><p><strong></strong><strong></strong><em>T</em><em>his study </em><em>aims </em><em> to determine the effect of synthesis method on </em><em>students’ </em><em>Arabic reading proficiency at MIN 1 Tanah Datar.</em><em> </em><em>Researchers used a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design</em><em>.</em><em>The population was 457 students, while the sample consisted of 50 students divided into two groups, 25 students </em><em>were </em><em>in the experimental group who were taught using synthesis method and 25 </em><em>other </em><em>students </em><em>were </em><em>in the control group</em><em> who were</em><em> taught using the audio-lingual method.</em><em> </em><em>Data </em><em>were </em><em>collect</em><em>ed by giving</em><em> tests. </em><em>Then, the</em><em> data </em><em>were </em><em>analy</em><em>zed usi</em><em>n</em><em>g</em><em> t test. The results</em><em> showed</em><em> that the value of to = 7.14 </em><em>was</em><em> </em><em>higher</em><em> than the t table at the degree of 1% = 2.80, so the null hypothesis (Ho) </em><em>was</em><em> rejected and the alternative hypothesis (Ha)</em><em> was</em><em> accepted.</em><em> As conclusion,</em><em> the synthesis method c</em><em>ould</em><em> positively affect students' </em><em>Arabic </em><em>reading proficiency in this</em><em> school.</em></p>