Abstrak
<p>Media merupakan suatu alat yang dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Namun penggunaan video belum digunakan secara efektif bahkan hampir tidak pernah terutama pada mata pelajaran fisika di SMAN 1 Rambatan. Dalam penelitian ini peneliti menerapkan media video dalam model pembelajaran SAVI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kelas yang menerapkan media video dalam model pembelajaran SAVI (<em>Somatic, Audio, Visual And Intelectual) </em>lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran tanpa media video dalam SAVI (<em>Somatic, Audio, Visual And Intelectual). </em>Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan <em>posttest only control–group Design. </em>Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Rambatan. Dari hasil tes akhir didapatkan hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hasil akhir ranah kognitif, afektif dan psikomotor berturut-turut adalah 78.19, 76.00 dan 81.6. Sedangkan hasil belajar kelas kontrol berturut-turut adalah 70.18, 72.00 dan 76.1. Jadi hasil belajar siswa yang menggunakan media video dalam model pembelajaran SAVI (<em>Somatic, Audio, Visual, and Intellectual) </em>lebih baik dari pada tidak menggunakan media video dalam model pembelajaran SAVI (<em>Somatic, Audio, Visual, and Intellectual) </em>pada<em> </em>materi getaran harmonik sederhana di Kelas XI IPA SMAN 1 Rambatan.</p>