Abstrak
<p>Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Think Pair Square </em>dengan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII di SMP Negeri 1 Batusangkar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah eksperimen semu. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah <em>Randomized Posttest Controul Group </em><em>Only </em><em>Design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Batusangkar tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari sembilan kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.8 sebagai kelas eksperimen dan VIII.9 sebagai kelas kontrol<em>.</em> Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes kedua kelas sampel setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Think Pair Square</em> pada kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-<em>t</em>. Hasil penelitian menujukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 84,81 sedangkan pada kelas kontrol adalah 77,00. Dari uji hipotesis diperoleh dimana sehingga hipotesis nol ditolak. Dapat disimpulkan bahwa, “Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Think Pair Square </em>lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan kelas VIII SMP Negeri 1 Batusangkar”.</p>