2022 · Article · Open Access
<em>Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah apa saja faktor penyebab harga gas LPG 3 Kg berbeda di Nagari Rambatan?<strong> </strong>Bagaimana pandangan Pergub Sumbar No 95 Tahun 2014 dan Fikih Muamalah terhadap faktor penyebab harga gas LPG berbeda di Nagari Rambatan? Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research). Sumber data terdiri dari sumber data primer yaitu 1 orang agen LPG 3 Kg, 6 orang pangkalan LPG 3 Kg, 6 orang toko/pengecer dan 2 orang pembeli LPG 3 Kg, sedangkan sumber data sekunder adalah dokumentasi dan buku-buku atau literatur yang berkaitan dengan harga LPG 3 KG yang penulis teliti. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang penulis gunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini, yaitu Pertama faktor-faktor berbedanya harga jual LPG 3 Kg di Nagari Rambatan yaitu yang Pertama kelangkaan LPG 3 kg, Kedua faktor distribusi angkutan, Ketiga harga jasa antar, Keempat pasokan yang terlambat , dan Kelima ingin mendapatkan keuntungan yang tinggi. Kedua, berdasarkan Pergub Sumbar No 95 Tahun 2014 Tentang Harga Eceran Tertinggi LPG Tabung 3 Kg di Tingkat Pangkalan dengan menetapkan harga jual LPG tabung 3 kg Rp 17.000,-/tabung. Terjadinya penetapan harga secara sepihak yang dilakukan oleh sub penyalur/pangkalan tanpa menginfomasikan kepada konsumen telah melanggar hak-hak konsumen dalam Undang- Undang Nomor 8 Tahun 1999 tentang perlindungan konsumen yaitu melanggar pasal 4 huruf (c), dan (g). Sedangkan, tinjauan fikih muamalah terhadap penetapan harga jual LPG tabung 3 kg di Nagari Rambatan, jika dipandang dari hukum Islam sudah sesuai dengan syarat dan rukun jual beli sehingga jual beli sah tapi fasid. Praktek penetapan harga secara sepihak yang dilakukan sub penyalur/pangkalan dapat dikatakan melanggar amanah dari pemerintah.</em>
2022 · Article · Open Access
<em>This study examines the implementation of Perda No. 4 of 2008 in the process of infrastructure development in Nagari Koto Baru, Sungai Tarab District by looking at the Siyasah Dusturiyyah perspective. This research was conducted using field research methods. From the results of the study it can be concluded that the implementation of Tanah Datar Regional Regulation Number 4 of 2008 in the process of infrastructure development in Nagari Koto Baru, Sungai Tarab District is appropriate and well implemented in accordance with the provisions contained in Article 106 of Tanah Datar District Regulation Number 4 of 2008 concerning Nagari . Meanwhile, Siyasah Dusturiyah's review regarding the implementation of Tanah Datar Regional Regulation Number 4 of 2008 in the process of infrastructure development in Nagari Koto Baru, Sungai Tarab District is appropriate and in line with the principles of deliberation. Whereas the executor of the Law, namely the executive, is also referred to in the siyasah dusturiyah as sulthah tanfidziyah which discusses the issue of Imamat or leadership in the Nagari Koto Baru Government who has run the government in accordance with the principles of fath adz-dzari'ah and the sixth rule of branch fiqh rules according to the majority of scholars who become a reference for leaders and government in making policies related to the people.</em>
2022 · Article · Open Access
<em>Penelitian ini menjelaskan Implementasi Peraturan Daerah Kabupaten Padang Pariaman Nomor 11 Tahun 2018 tentang Ketentraman dan Ketertiban Umum Studi kasus Nagari Kasang. Dalam penerapan peraturan ini, masyarakat nagari kasang masih melanggar pasal 43 dan 42 yang mengatur batas waktu penayangan orgen tunggal. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dan penelitian kepustakaan (library research). Penelitian ini menemukan bahwa, pertama faktor tidak terlaksananya Peraturan Daerah Kabupaten Padang Pariman Nomor 11 Tahun 2018 tentang Ketenraman dan Ketertiban Umum terhadap batas waktu penayangan orgen tunggal di Nagari Kasang dikarenakan kurangnya kesadaran dari masyarakat, dan kurangnya kepedulian dari masyarakat untuk menjaga kenyamanan dan ketertiban bersama. Kedua, pelanggaran Peraturan Daerah ini yang terjadi secara terus-menerus di Nagari Kasang menimbulkan dampak negatif di tengah masyarakat. Apabila terjadi penayangan orgen tunggal melewati batas waktu memiliki pengaruh yang besar terhadap tingkah laku (moral) dan juga mendorong seseorang kearah terjadinya perbuatan yang bertentangan dengan norma-norma susila yang dilakukan. Ketiga, Penerapan Peraturan Daerah Kabupaten Padang Pariaman Nomor 11 Tahun 2018 tentang Ketentraman dan Ketertiban Umum terhadap batas waktu penayangan orgen tunggal tidaklah sesuai kosep Fiqih Siyasah Dusturiyah. Dalam pembagiannya termasuk ke dalam Siyasah Tasyri’iyah yaitu kekuasaan pemerintah Islam dalam membuat dan menetapkan hukum untuk kemaslahatan, sebagaimana dijelaskan dalam Qs. Annisa’ ayat 59 perintah untuk menaati pemimpin artinya taat kepada aturan yang dibuat pemimpin atau pemerintah untuk menjaga ketentraman dan ketertiban bersama.</em>
2022 · Article · Open Access
<p><em>This study examines the review of Islamic state administration law on the role of government in maintaining peace and public order. The problem is that there are still many violators of peace and order, one of which is a homeless person and a beggar. From this problem the question arises How the Role of the Tanah Datar District Government in Implementing Article 12 of the Tanah Datar District Regulation Number 4 of 2010 concerning Peace and Public Order and How the Legal View of Islamic State Administration against the Role of the Government in the Homeless and Beggars. This research is field research. Data obtained through the interview process conducted with sources related to research. After the data is collected then analyzed by means of qualitative descriptive analysis. this research found that the implementation of Article 12 of Tanah Datar District Regulation Number 4 of 2010 concerning Peace and Public Order by the Tanah Datar District Government related to homelessness and beggars had not been implemented well. This can be seen from the data that there are still many beggars and homeless people who violate the prohibited rules in Article 12 of Tanah Datar District Regulation Number 4 of 2010 concerning Peace and Public Order. The lack of public legal awareness and the unavailability of supporting facilities such as rehabilitation centers are also a factor in the large number of violators of peace and public order regulations. The view of Islamic Constitutional Law on the role of government in the homeless and beggars is the role of the government to carry out amar ma'ruf nahi munkar. The Prophet Muhammad formed the institute of Hisbah. This institution, among others, is tasked with holding control. Judging from the role of the Tanah Datar District Government in implementing Article 12 of the Tanah Datar District Regulation on Homelessness and Beggars, the Tanah Datar District Government has formed an institution tasked with dealing with issues of peace and public order namely the Civil Service Police Unit (SATPOL-PP), this has in accordance with Islamic Constitutional Law.</em></p><p> </p>
2022 · Article · Open Access
<p><em>Tulisan ini mengkaji tentang konsep warga negara serta hak dan kewajiban warga negara non muslim di negara Islam menurut Al-Maududi. Tujuan dari </em><em>artikiel</em><em> ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan pandangan Al-Maududi tentang konsep warga negara serta hak dan kewajiban warga negara non </em><em>m</em><em>uslim di negara-negara Islam.</em><em>Permasalahan yang dibahas dalam artikel ini adalah bagaimana pandangan tokoh Islam Al Maududi terhadap suatu negara Islam yang terdiri dari masyarakat yang yang berbeda dari segi agama?, bagaimana posisi hak dan kewajiban dalam bernegara?. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan (library </em><em>research</em><em>), dengan temuan bahwa dalam Negara Islam menurut Al Maududi tidak adanya diskriminasi terhadap non muslim yang berada di Negara Islam, baik itu berupa </em><em>perlindungan terhadap hidupnya, hartanya,dan kehormatannya, perlindungan terhadap kebebasan pribadi, kebebasan menyatakan pendapat dan berkeyakinan, </em><em>serta </em><em>terjamin kebutuhan pokok hidupnya</em><em> dan hak-hak lainnya.</em></p>
2022 · Article · Open Access
<p>Semit merupakan gabungan dari bahasa-bahasa berdekatan yang dinisbahkan kepada Sam bin Nuh (Sam adalah salah satu dari anak-anak Nuh) dalam kitab Safar Takwin (kitab Kejadian) diceritakan tentang tiga orang keturunan Nuh (Ham, Sam, dan Yafit). Dalam kitab tersebut juga disebutkan keturunan Sam bin Nuh, yaitu Elam, Asyur, Arfakasyad, dan Aram, dari mereka inilah berkembang bahasa dan bangsa Semit itu. Adapun cabang-cabang bahasa Semit dan bangsanya tergambar dalam “Syajarah Al-Lughaatus Saamiyah” yaitu bagian utara adalah Kan’aniyah (Ajritiyah, Kan’an Kuno, Muabiyah, Finiqiyah, dan Ibriyah) dan Aramiyah. Sedangkan bagian selatan terbagi kepada Arab Selatan (Ma’iniyah, Sabaiyah, Hadramiyah, Quthbaniyah, Habsyiah) dan Arab Utara yang terbagi kepada Arab Baidah (Tsamudiyah, Shafawiyah, Lihyaniyah) dan Arab Baqiyyah (Hijaziyah dan Tamim) Bahasa yang tertua dari keluarga bahasa Semit adalah Bahasa Arab, karena bahasa Arab adalah bahasa Semit yang terdekat dengan bahasa Semit lama. Penutur bahasa-bahasa itu berasal dari keturunan Sam anak Nuh a.s. Negri asal bangsa Semit adalah Arab.</p><p><em>Semit is a combination of adjacent languages that is attributed to Sam bin Nuh (Sam is one of Nuh’s sons) in Safar Takwin book (Genesis book) about the story of Nuh’s three sons (Ham, Sam, and Yafit). The book also explains about the descent of Sam bin Nuh, namely Elam, Asyur, Arfakasyad, and Aram, who became the ancestor of Semit race and language. The brances of Semit race and language are described in “Syajarah Al-Lughaatus Saamiyah”. In the north is Kan’aniyah (Ajritiyah, old Kan’an, Muabiyah, Finiqiyah, and Ibriyah) and Aramiyah. In the south is divided into south Arabic (Ma’iniyah, Sabaiyah, Hadramiyah, Quthbaniyah, Habsyiah) and north Arabic which is classified into Baidah Arabic (Tsamudiyah, Shafawiyah, Lihyaniyah) and Baqiyyah Arabic (Hijaziyah and Tamim). The oldest language of Semit is Arabic, because it is the nearest language to the old Semit. The language speakers are the descent of Sam, the son of Nuh a.s, and the origin country of Semit race is Arabian.</em></p>
2022 · Article · Open Access
<p align="center">Kajian ekonomi Islam dapat dilihat dari dua perspektif, yaitu sebagai doktrin dan sebagai hukum. Sebagai doktrin ekonomi Islam dapat dilihat sebagai bagian ibadah yang harus dipatuhi karena bersifat <em>taken for granted</em>. Sedangkan sebagai hukum maka ekonomi Islam dipandang sebagai persoalan muamalah yang membuka peluang terjadi perubahan hukum.</p>
2022 · Article · Open Access
<p>Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) desain bahan ajar bahasa Arab Terpadu berbasis tema di kelas VII MTs Thawalib Padang Panjang, (2) kelayakan bahan ajar bahasa Arab terpadu berbasis tema, dan (3) efektifitas penggunaan bahan ajar bahasa Arab terpadu berbasis tema dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini mengacu pada model pengembangan <em>Research and Development</em> (R&D) Borg <em>and</em> Gall yang disederhanakan menjadi beberapa langkah, yaitu (1) analisis potensi dan masalah, (2) mendesain produk, (3) mengumpulkan materi, (4) membuat produk awal, (5) melakukan uji ahli, (6) merevisi produk, dan (7) melakukan uji lapangan. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil angket untuk ahli media, ahli materi, dan subjek penelitian. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pengembangan bahan ajar pembelajaran ini adalah instrumen berbentuk angket terstruktur dan penilaiannya menggunakan skala bertingkat<em>.</em> Sedangkan untuk mendapatkan data kualitatif pada tahap uji lapangan peneliti menggunakan metode observasi. Penelitian ini menghasilkan sebuah produk materi ajar bahasa Arab terpadu berbasis tema yang dikategorikan layak berdasarkan uji lapangan.</p><p><em>This study aims at describing (1) the design of theme-based integrated Arabic instructional materials for VII grade of Thawalib Padang Panjang Islamic Boarding School, (2) the validity of theme-based integrated Arabic instructional materials, and (3) the effectiveness of the use of theme-based integrated Arabic instructional materials in teaching and learning process. The type of this research is research and development (R and D). The development model used is based on Borg and Gall model which was modified by Sugiyono by applying the following steps: (1) analyzing potential and problems, (2) collecting data, (3) designing prototype, (4) validating the prototype, (5) prototype trial, (6) revising prototype, (7) product trial, (8) revising the prototype, (9) revising product, and (10) mass production. The data used are quantitative and qualitative data. Quantitative data were obtained from the result of questionnaire given to two experts: media and materials experts, and the respondents of the research. The instrument used was rating scale structured closed-questionnaire. Whereas, qualitative data were obtained by doing field observation. The result of this research is a valid and worthy product of theme-based integrated Arabic instructional materials.</em><em></em></p>
2022 · Article · Open Access
<p>المشكلة الأساسية لهذا البحث هي هل يوجد تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة القراءة عند التلاميذ في معهد الاستقامة المتكاملة الإسلامية بسيماوانج أومبيلين. وغرضه لمعرفة تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة القراءة عند التلاميذ في هذا المعهد. قام الكاتب بمنهج تجريبي بتصميم كوّاسي التجريبي <em>(quasi exsperimental design)</em>، بنوع تصميم مجموعة الضابطة بغير المتوسط <em>(non equivalent control group design)</em>. فهما نوع يضع بغير (R) <em>Rondom</em> ثم بعد ما وجد الكاتب البيانات فحلّلها تحليلا إحصائيا باستعمال الرمز t test. أما النتيجة التي وجدها الكاتب فهي نتيجة t<sub>o</sub><sub> = </sub>٩٦،٦ ونتيجة tt في الدرجة ۱%=٨٢،٢. واتضح أن نتيجة t<sub>o</sub> أكبر من نتيجة t<sub>t</sub>. ولأنّ نتيجة t<sub>o</sub> أكبر من نتيجة t<sub>t</sub> فالفرضة العدمية مردودة والفرضة التبادلية مقبولة. فالخلاصة أن الطريقة المزدوجة تؤثر على مهارة القراءة عند التلاميذ تأثيرا إيجابيا في هذا المعهد.</p><p><em>The fundamental problem in this study is whether there is an effect of mixed method on the reading skills of Istiqomah Islamic Boarding School students or not. The aim is to determine the effect of mixed method on students' reading skills at this Islamic Borading school. This is an experimental study using a non equivalent control group quasi-experimental design. This type uses a non randomized system. After the data are obtained, then analyzed using the t-test. The result of data analysis describes that to = 6.96 is higher than tt = 2.82 at the degree of 1%. It indicates that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. It can be concluded that mixed method has a positive effect on students' reading skills in this Islamic Boarding School</em><em>.</em><em></em></p>
2022 · Article · Open Access
<p dir="RTL">يقوم هذا البحث بتحليل آيات القرآن الكريم التي تتضمن أسلوب الحكيم .والغالب في الحوار أن تكون الإجابة وفقا للسؤال، ولكن الباحث وجد الإجابات في القرآن الكريم مما لم يترقبه السائل.<strong> </strong>هذا البحث من البحوث الوصفية. ولأجل ذلك جمع الباحث البيانات من القرآن الكريم والمصادر الأساسية (تفسير التحرير والتنوير، أسلوب الحكيم نموذج) والمصادر الثانوية (أسباب النزول). وينتهي هذا البحث إلى أن في القرآن الكريم 31 أية تستخدم أسلوب الحكيم. واستعمال أسلوب الحكيم في القرآن الكريم يكون لأجل مراعاة أحوال السائلين الإجتماعية والنفسية والثقافية والاهتمام بالفروق الفردية، وتكون الإجابة عن الأسئلة بتقديم ما هو أهم على ما هو مهم، ومثال ذلك الإجابة عن الآية "يسألونك عن الأهلة" بإخفاء الله تعالى البيان عن أسباب تغير حالات الأهلة وتقديم البيان عن منافعها، لأن هذ الأخير هو الأهم. ولو كانت الإجابة بما هو المطلوب في السؤال لصعبة على السائل فهمها، فالعقليات آنذاك كانت بسيطة، والعلوم لم تكن متطورة، فلم تتوفرله القدرة على فهم الإجابة. وأخفى الله تعالى كذلك عن الأمور الغيبية مراعاة لمستوى المخاطبين الفكري، ولا فائدة في معرفتها.</p><p><em>This research is done to reveal the verses of Alquran al Karim which are connected to Uslub al Hakim in Alquran. This is a qualitative research. The data were collected from Alquran and took tafsir at-tahriir wa attanwiir, usluub alhakiin namuuzaj as the main source and asbabun nuzul as the supporting source. The researcher found there are 31 verses which are connected to Uslub al Hakim, the application of Uslub al Hakim in Alquran al Karim to respect and understand who the questioners are, whether it is about social problem, personal or local habits. Uslub al Hakim also concerns on individual difference, and answers the most important and useful questions. For example, the process of moon creation was hidden by Allah SWT because human being in the era did not have enough capacity to understand it yet. If Allah SWT explains it as they wish, it would be very difficult for them to understand because human’s thinking skill was very simple and there was no proper knowledge to support it yet at that time. Allah SWT also did not explain in detail about the transcendental things, to appreciate thinking capacity and to avoid useless discussion.</em></p>
2022 · Article · Open Access
<p dir="RTL">أهداف من هذا البحث لمعرفة تأثير استخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) على مهارة القراءة فى الفصل الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بوكت تنجي. أما منهج البحث في هذا البحث فهو البحث الميداني الكمي بالنوع التجريبي. أما النتيجة التى حصلتها الباحثة من هذا البحث فهي أن استخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) يؤثر على مهارة القراءة، وتستدل به من نتيجة الاختبار فى الفصل التجريبي هي 10,56 والفصل الضبطي هي 7.32. والمقارنة بين نتيجة الاختبار فى الفصل التجريبي والفصل الضبطي باختبار-ت هي 4,57 فالفرض التبادلي مقبول والفرض العدمي مردود. لذلك، وجدت الباحثة فرقا بين نتيجة تعليم مهارة القراءة باستخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) في الفصل التجريبي وبدون استخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) في الفصل الضبطي. بعدما بحثت الباحثة هذا البحث وصلت إلى الخلاصة أن استخدام استراتيجية (فكر - زواج - شارك) يؤثر على مهارة القراءة في المدرسة العالية الحكومية 1 بوكت تنجي.</p><p><em>The purpose of this research is to describe the influence of the use of Think-Pair-Share strategy on Arabic Reading skill at grade X of MAN I Bukittinggi. This research used experimental research design. The finding describes that Think-Pair-Share strategy has an effect toward Arabic reading skill. The test result of experimental class was better than control class with the average of each class is 10.56 is higher than 7.32. The comparison of the test result of the two classes by using t-test was 4.57 which mean that Ha is accepted and Ho is rejected. Therefore, there is a difference of learning achievement between the experimental and control class in applying Think-Pair-Share strategy. It can be concluded that Think-Pair Share strategy has a significant influence toward Arabic reading skill at MAN I Bukittinggi</em><em>.</em></p>
2022 · Article · Open Access
<p class="BodyA"><strong>Abstract:</strong> The change in the learning environment as what happen ed in the aftermath of COVID 19 pandemic can lead to learners’ demotivation. The present study aims to analyze how COVID 19 pandemic can affect the differences in demotivation factors of a group of EFL learners. Therefore, a set of questionnaires were distributed before and during COVID19 pandemic. In addition, semi-structured interviews were conducted to gain deeper insights on the matter. The results suggest significant differences in demotivational factors that affect the respondents before and after COVID19 pandemic. Before the pandemic, inadequate school facilities were the most demotivating factor. After the pandemic, test scores become the most demotivating factor among the respondents. However, teachers’' related factors and learning materials still relatively affect the respondents after the pandemic. Besides, online learning was found to be one of the demotivational factors among the respondents as they feel deprived from real life inter-action and burdened with lack of stable internet connection and suitable gadgets for online learning. The results suggest that changing the learning environment can affect learners’ demotivation and motivation. Thus, it seems imperative for the teachers to be able to adapt their approach and materials to suit changing conditions especially during the pandemic</p><p class="BodyA"><br /><strong><em>Abstrak: </em></strong><em>Perubahan lingkungan belajar yang terjadi pasca pandemi COVID 19 dapat menyebabkan penurunan motivasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pandemi COVID 19 dapat mempengaruhi perbedaan faktor demotivasi pada kelompok peserta didik EFL. Oleh karena itu, serangkaian kuesioner dibagikan sebelum dan selama pandemi COVID19. Selain itu, wawancara semi-terstruktur dilakukan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang masalah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan pada faktor demotivasi yang mempengaruhi responden sebelum dan sesudah pandemi COVID19. Sebelum pandemi, fasilitas sekolah yang tidak memadai merupakan faktor yang paling menurunkan motivasi. Setelah pandemi, skor tes menjadi faktor yang paling mendemotivasi responden. Namun, faktor guru dan materi pembelajaran masih relatif mempengaruhi responden setelah pandemi. Selain itu, pembelajaran online ditemukan sebagai salah satu faktor demotivasi di kalangan responden karena mereka merasa kehilangan interaksi di kehidupan nyata dan dibebani dengan kurangnya koneksi internet yang stabil dan gadget yang sesuai untuk pembelajaran online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengubah lingkungan belajar dapat mempengaruhi motivasi dan motivasi peserta didik. Oleh karena itu, sangat penting bagi para guru untuk dapat menyesuaikan pendekatan dan materi mereka agar sesuai dengan kondisi yang berubah terutama selama pandemi</em></p>
2022 · Article · Open Access
<p><strong><em>Abstract: </em></strong><em>In recent years, many Islamic schools have started to innovate by offering a boarding component in their education system. This research intends to examine how the combination of schools and pesantren which is manifested in the form of an Islamic school with boarding system is managed and how the curriculum is implemented in this combination system. This research is a qualitative research that focuses on a comparative study between SMAIT Ihsanul Fikri Boarding School and SMAI Al Azhar Boarding School. The research data were collected using interview, observation and documentation techniques. By using descriptive analysis, the results of this study indicate that 1) The management pattern of islamic school with boarding systems in the two educational institutions shows differences, especially in the structural position of the person in charge of boarding schools as an element of boarding school institutions; 2) Curriculum implementation as a consequence of a combination of two systems in islamic school with boarding system is also different, one of which is more on systemic integration while the other is more on organic integration.</em><em></em></p><p><em> </em></p><strong>Abstrak: </strong>Dalam beberapa tahun terakhir, banyak sekolah-sekolah Islam yang mulai berinovasi dengan menawarkan komponen asrama dalam sistem pendidikannya. Penelitian ini hendak mengkaji bagaimana kombinasi sekolah dan pesantren yang termanifestasikan dalam bentuk sekolah berasrasma dikelola serta bagaimana penyelenggaraan kurikulum di dalam sistem kombinasi tersebut. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang berfokus pada studi komparasi antara SMAIT Ihsanul Fikri Boarding School dan SMAI Al Azhar Boarding School. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Dianalisis dengan pendektan analisi deskriptif, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) pola pengelolaan kelembagaan sekolah berasrama pada dua lembaga pendidikan tersebut menunjukkan perbedaan, terutama pada posisi struktural penanggung jawab asrama sebagai unsur kelembagaan sekolah berasrama; 2) implementasi kurikulum sebagai konsekuensi kombinasi dua sistem dalam kelembagaan sekolah berasrama juga berbeda, satu diantaranya lebih pada integrasi sistemik sedangkan yang lain lebih pada integrasi organik.
2022 · Article · Open Access
<p><strong>Abstract: </strong>The purpose of the research was to evaluate the implementation of KKNI based curriculum. This study was a case study within qualitative approach. The data collection techniques were interviews, observation, and documentation. The data were analysed by using Miles and Huberman techniques. From the result of data analysis it was found that 1). in the aspect of the context variable, the perception of lecturers and students about curriculum implementation based on KKNI was already good, but the perceptions of the educational staffs were not good, 2). in terms of the input variable, it was seen from three points; the vision and mission, KKNI socialization, and learning management. Vision and Mission of UIN supports KKNI, socialization of KKNI is very intense at UIN Raden Fatah, good management supports the socialization of KKNI 3). from the aspect of the process variable, in the learning process, the lecturers of Faculty of Tarbiyah and Teacher Training (FITK) tended to have implemented student-centered learning. Meanwhile the lecturers of Faculty of Sharia and Law (FSH) still tended to implement teacher- centered learning processes, and 4). in terms of product variable, the students’ achievement was very good.</p><p> </p><strong><em>Abstrak:</em></strong><em> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan kurikulum berbasis KKNI. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman. Dari hasil analisis data ditemukan bahwa 1). Pada aspek variabel konteks, persepsi dosen dan mahasiswa tentang penerapan kurikulum berbasis KKNI sudah baik, namun tenaga kependidikan kurang baik, 2). dari segi variabel masukan dilihat dari tiga hal yaitu; visi dan misi, sosialisasi KKNI, dan manajemen pembelajaran. Visi dan Misi UIN mendukung KKNI, sosialisasi KKNI sangat intens di UIN Raden Fatah, manajemen yang baik mendukung sosialisasi KKNI 3). Dari aspek variabel proses, dalam proses pembelajaran dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FITK) cenderung menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sedangkan dosen Fakultas Syariah dan Hukum (FSH) masih cenderung menerapkan proses pembelajaran yang berpusat pada guru, dan 4). Dilihat dari variabel produk, prestasi belajar siswa sangat baik.</em>
2022 · Article · Open Access
<p><strong>Abstract:</strong><strong> </strong><em>The </em><em>I</em><em>mplementation</em><em> of Madrasa </em><em>Tahfidz</em><em> </em><em>program of Ministry of Religion </em><em>DIY</em><em> has not been evenly distributed. This</em><em> </em><em>was the basis for the researchers to evaluate</em><em> the program especially in MAN 1 and MAN 2 Yogyakarta. </em><em>This </em><em>evaluation research</em><em> use</em><em>d</em><em> an objective</em><em>-</em><em>oriented approach</em><em> to measure the objective level of achievement program and</em><em> use</em><em>d</em><em> mixed methods with a concurrent embedded model. The CIPPO</em><em> (Context, Input, Process, Product, and Outcome)</em><em> evaluation model was used to analyze the program. The r</em><em>esearcher used purposive sampling and snowballing sampling technique</em><em>s</em><em> in determining </em><em>the </em><em>subjects. </em><em>The results show that overall the </em><em>Madrasa </em><em>Tahfidz</em><em> program was quite effective because </em><em>input, process, and outcomes</em><em> of evaluated CIPPO components were optimally fulfilled. </em><em>It is</em><em> produce recommendations for revising the program, because there are still 2 components cannot be assessed as effective and still need continuous improvement.</em><em> Context has not been effective because student need components are more needed in improving of reading Quran rather than memorizing. </em><em>The pr</em><em>oduct of program is not</em><em> yet</em><em> effective because referring to three measuring instruments that produce an average measurement result at a moderate level with a percentage (46.6%), either by sex, origin of madrasa and class of students, and haven’t reached a high level</em><em>.</em><strong> </strong><strong></strong></p><p><strong> </strong></p><strong>Abstrak</strong>: Implementasi program Madrasah <em>Tahfidz</em> Kementerian Agama DIY belum merata antara satu madrasah dan lainnya. Hal inilah yang menjadi dasar bagi peneliti untuk mengevaluasi program tersebut terutama di MAN 1 dan MAN 2 Yogyakarta. Penelitian evaluasi ini menggunakan pendekatan yang berorientasi pada tujuan untuk mengukur tingkat pencapaian program dan menggunakan metode campuran dengan model <em>concurrent embedded</em>. Model evaluasi CIPPO (<em>Context, Input, Process, Product, and Outcome</em>) digunakan untuk menganalisis program. Peneliti menggunakan <em>purposive sampling</em> dan teknik <em>snowballing sampling</em> dalam menentukan subjek yang berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas keseluruhan program Madrasah <em>Tahfidz</em> "cukup efektif" karena input, proses, dan outcome dari komponen CIPPO yang dievaluasi terpenuhi secara optimal, dan menghasilkan rekomendasi untuk merevisi program, karena masih ada 2 komponen yang tidak dapat dinilai efektif dan masih perlu perbaikan terus menerus. Konteks belum efektif karena komponen kebutuhan siswa lebih dibutuhkan dalam meningkatkan membaca Alquran dari pada menghafal. Produk program belum efektif karena merujuk pada tiga instrumen pengukuran yang menghasilkan hasil pengukuran rata-rata pada tingkat sedang dengan persentase (46,6%), baik berdasarkan jenis kelamin, asal madrasah atau kelas siswa, dan belum mencapai tingatakan yang tinggi.<strong></strong>
2022 · Article · Open Access
<p><strong>Abstract: </strong>The purpose of the research was to evaluate the implementation of KKNI based curriculum. This study used a qualitative approach, case study. The data collection techniques were interviews, observation, and documentation. The data were analyzed by using Miles and Huberman techniques. The results of the research show four variables that were evaluated. From the result of data analysis it was found that First, in the aspect of the context variable, the perception of lecturers and students about curriculum implementation based on KKNI was already good, but the perceptions of the educational staffs were not good. Second, in terms of the input variable, it was seen from three points; the vision and mission, KKNI socialization, and learning management. Third, from the aspect of the process variable, in the learning process, the lecturers of Faculty of Tarbiyah and Teacher Training (FITK) tended to have implemented student- centered learning. Meanwhile the lecturers of Faculty of Sharia and Law (FSH) still tended to implement teacher- centered learning processes. Fourth, in terms of product variable, the achievement of the students who took curriculum class in reference to KKNI were very good.</p><strong><em>Abstrak:</em></strong><em> </em><em>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan kurikulum berbasis KKNI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan empat variabel yang dievaluasi. Dari hasil analisis data diketahui bahwa Pertama, pada aspek variabel konteks, persepsi dosen dan mahasiswa tentang penerapan kurikulum berbasis KKNI sudah baik, namun tenaga kependidikan kurang baik. Kedua, ditinjau dari variabel input dilihat dari tiga poin; visi dan misi, sosialisasi KKNI, dan manajemen pembelajaran. Ketiga, dari aspek variabel proses, dalam proses pembelajaran dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FITK) cenderung menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sementara dosen Fakultas Syariah dan Hukum (FSH) masih cenderung menerapkan proses pembelajaran yang berpusat pada guru. Keempat, ditinjau dari variabel produk, prestasi belajar siswa yang mengikuti kelas kurikulum mengacu pada KKNI sangat baik.</em>
2022 · Article · Open Access
<p align="justify"><strong>Abstract: </strong>Learning that initially took place traditionally (face to face) has shifted to virtual learning or online learning. This study aimed to identify online learning's influence on students’ awareness of doing assignments during the Covid-19 pandemic. The mixed-method research with the sequential explanatory design was used to collect and analyze data with a total sample of 305 physics education students at Jambi University. The results showed that students' perceptions and awareness in carrying out tasks online are in a good category. There is a significant effect of online learning on student awareness in doing assignments with a contribution of 72.1%. The remaining 27.9% was influenced by other variables not found in this study.</p><p> </p><strong><em>Abstrak</em></strong><em>: Pembelajaran yang semula berlangsung secara tradisional (tatap muka) telah bergeser ke pembelajaran virtual atau pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran online terhadap kesadaran mahasiswa dalam mengerjakan tugas selama pandemi Covid-19. Metode penelitian campuran dengan desain eksplanatori sekuensial digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dengan jumlah sampel sebanyak 305 mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dan kesadaran mahasiswa dalam melaksanakan tugas secara online berada pada kategori baik. Ada pengaruh yang signifikan pembelajaran online terhadap kesadaran mahasiswa dalam mengerjakan tugas dengan kontribusi sebesar 72,1%. Sisanya 27,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ditemukan dalam penelitian ini.</em>
2022 · Article · Open Access
<p><strong>Abstra</strong><strong>ct</strong><strong>:</strong><strong> </strong>The development of individual characters was inseparable from the influence of the social environment. Particularly in the era of Industrial Revolution 4.0, the development is attached to the importance of Information Technology (IT). This study investigated the impact of religious conversion on the students' characteristics in the industrial revolution 4.0 era. It was conducted to the students of Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bandung, who lived in Rumah Yatim and Tahfidz Qur’an Madani Bandung. It was a qualitative method using case study, designed to comprehensively explore the students’ experiences during the process of their religious conversion and to understand how the experiences transformed their characters. The study used the three-stage data analysis, involving data reduction, presentation and conclusions. From the analysis, it was concluded that: 1) The religious conversions done by the students were influenced predominantly by their mental and environmental factors, especially by the place where they lived; 2) The religious conversions were motivated by certain events such as parents’ divorces or deaths; 3) Their character transformations were varying with three dimensions. In the cognitive dimension, they showed an improvement of critical thinking. In the psychomotor dimension, they were more skilled to socialize. In the affective, they became more emotionally mature because of the improved memorization of the Qur'an.</p><p> </p><strong><em>Abstrak: </em></strong><em>Perkembangan karakter seseorang tidak terlepas dari pengaruh lingkungan, apalagi pengaruh teknologi informasi di Era Revolusi Industri ke empat. Penelitian ini membahas tentang dampak konversi agama terhadap karakteristik peserta didik di usia remaja, khususnya pada mahasiswi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bandung yang tinggal di Rumah Yatim dan Tahfidz Qur’an Madani Bandung. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana dampak konversi agama terhadap perubahan karakteristik informan. Sehingga bisa mempelajari lebih dalam setiap kejadian dari proses konversi agamanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang bertujuan untuk mempelajari penuh dari setiap kejadian yang dialami informan. Teknik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: 1) Konsep konversi agama adalah sebagai berubahnya suatu keadaan agama yang didominasi karena faktor batin (kejiwaan) dan faktor lingkungan tempat mereka tinggal. 2) Motivasi konversi agama mereka karena adanya kejadian-kejadian tertentu seperti keluarga broken home, orangtua meninggal, dan lainnya. 3) Dampak karakter setelah mereka konversi agama sangat beragam, dimulai dari kognitif mereka daya berpikir semakin kritis, dari psikomotor mereka lebih terampil untuk bersosialisasi, serta yang terakhir dari afektif karakter mereka lebih terjaga karena salah satu penguatnya adalah hafalan al-Qur’an.</em>
2022 · Article · Open Access
<p class="BodyA"><strong>Abstract: </strong>The purposes of this study are to find out: (1) the implementation of Radin Inten II’s resistance nationalism values in the learning process; (2) the obstacles experienced by teachers when implementing Radin Inten II’s resistance nationalism values in the learning process; (3) the efforts made by teachers in overcoming obstacles during the implementation of Radin Inten II’s nationalism values in the learning process. This study used qualitative approach with the type of case study conducted at SMAN 1 Kalianda. Data collection techniques consisted of observation, interviews, and documentary studies. Data analysis techniques used the model of Miles & Huberman consisting of data collection, data reduction, data display, and conclusion. The results show: (1) the implementation of Radin Inten II’s nationalism resistance values in the process of learning local history was carried out by compiling a syllabus and implementing learning plan (RPP) by incorporating local history into Indonesian historical material which was consisted of planning, implementation, and evaluation, (2) the obstacles experienced by teachers included: the ability of teachers during learning process, students’ attitudes, and time constraints, (3) the efforts made by the teacher were taking the initiative to instill the values of nationalism in the resistance of Radin Inten II’s, applying various models, strategies, methods and singing a national song before learning.</p><p class="BodyA"><em> </em></p><p align="justify"><strong><em>Abstrak: </em></strong><em>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) implementasi nilai-nilai nasionalisme perlawanan Radin Inten II dalam proses pembelajaran, (2) kendala yang dialami oleh guru saat implementasi nilai-nilai nasionalisme perlawanan Radin Inten II dalam proses pembelajaran, (3) upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi saat implementasi nilai-nilai nasionalisme perlawanan Radin Inten II dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus di SMAN 1 Kalianda. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) implementasi nilai-nilai nasionalisme perlawanan Radin Inten II dalam proses pembelajaran sejarah lokal dilakukan dengan menyusun silabus dan rencana pelaksana pembelajaran (RPP) dengan memasukkan sejarah lokal kedalam materi sejarah Indonesia yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, (2) kendala yang dialami oleh guru diantaranya: kemampuan guru dalam proses pembelajaran, sikap siswa, dan adanya keterbatasan waktu, (3) upaya yang dilakukan oleh guru yaitu berinisiatif menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam perlawanan Radin Inten II, menerapkan berbagai model, strategi, metode dan menyanyikan lagu nasional sebelum pembelajaran. </em></p>
2022 · Article · Open Access
<p><strong></strong><em>This paper aims to describe the concept of mufradat learning strategies at SD Al-Kautsar Malang which are packaged using multiple intelligence</em><em>s</em><em>-based classroom management and </em><em>to </em><em>understand the factors that influence the success of the learning strategy in each class. The author used descriptive qualitative research methods. The results showed that SD Al-Kautsar has organized a learning program well which is marked by the application of a mufradat learning strategy based on multiple intelligences class management by producing various mufradat learning strategies, as well as the factors that influence the success of mufradat learning at SD Al-Kautsar including strong f</em><em>u</em><em>nding, reliable human resource management, as well as facilities and infrastructure factors</em><em>.</em></p><p><strong></strong><strong></strong>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep strategi pembelajaran mufradat yang diterapkan di SD Al-Kautsar Malang yang dikemas dengan menggunakan manajemen kelas berbasis kecerdasan majemuk dan untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan strategi pembelajaran di setiap kelas. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Al-Kautsar telah menyelenggarakan program pembelajaran dengan baik yang ditandai dengan penerapan strategi pembelajaran mufradat berbasis manajemen kelas kecerdasan majemuk dengan menghasilkan berbagai strategi pembelajaran mufradat, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran mufradat di SD Al-Kautsar adalah pendanaan yang kuat, manajemen sumber daya manusia yang handal, juga faktor sarana prasarana.</p><p><em><br /></em></p>
